В давние времена,когда письменности  вовсе еще не существовало,человек черпал информацию из устной речи.Такая информация предавалась из поколения в поколение при помощи фольклора и различных преданий. У такого способа хранения и распространения знаний много очевидных минусов - при устной передачи, информация часто искажается и нередко утрачивается.Поэтому зародилась письменность и письменная литература стала широко распространяться. Умение читать и писать стало определяющим фактором образованности человека. Как научить ребенка читать ?
 Маленький ребенок, с самого момента рождения, впитывает информацию из окружающего мира как губка. Очень важно заинтересовать малыша чтением как можно раньше,научить его понимать и произносить буквы , складывать из них слова. Но не все дети сразу начинают проявлять интерес к усвоению навыков чтения.И зачастую многие родители находят не совсем правильный подход к обучению своего ребенка чтению. Ниже мы приведем рекомендации ,которые помогут Вашему малышу легко и с удовольствием осваивать азбуку и быстрее запомнить буквы алфавита :
 1. Осваиваем произношение и звуки.
 Если ребенок испытывает проблемы с правильным произношением тех или иных звуков,ему будет достаточно сложно научиться правильно читать слова ,особенно включающие в себя сложные звуки. На первом этапе Вы должны научить малыша выговаривать и главное - различать все звуки. В этом случае ребенку будет легче учить буквы,складывать из слогов слова,а из слов фразы и предложения.

Психологическое и эмоциональное  развитие ребенка до 4 лет характеризуется закреплением внимания,мышления и памяти,но носит пока непроизвольный характер протекания этих процессов ,так как маленький ребенок не способен еще управлять ими в достаточной мере.
Окружающие его взрослые воспринимаются в первую очередь как партнеры по развлечениям и интересному времяпрепровождению.Речь в этом возрасте тоже находится на этапе становления и не может характеризовать весь объем знаний и навыков ребенка.
Ближе к 5 годам ребенок уже способен выходить за рамки окружающей действительности в мыслительном процессе - он ярче может представлять предметы и явления,которые ему не встречались,но о которых ему читали или рассказывали.

"Когда малыш произнесет свое первое слово ?", "Сколько пройдет времени до того момента когда мой ребенок научится говорить? "
- эти вопросы неизбежно будут волновать заботливых родителей с самого момента рождения ребенка.
С первых дней рождения ребенок начинает накапливать словарный запас на подсознательном уровне и впитывать грамматический строй языка.Происходит формирование речевого слуха. Развитие речи у ребенка - это фундамент становления мышления,памяти ,воображения а также личностного развития как индивида. Поэтому сильная задержка в развитии речи у малыша может повлечь и к отставанию в развитии психики. Если наблюдается замедленное развитие речи детей необходимо обратиться к логопеду для своевременного выявления причин этого. Но как правило причина этой проблемы кроется в недостаточно сбалансированном подходе к воспитанию родителями своего чада.

Наверное трудно переоценить роль детского конструктора в развитии ребенка и можно с уверенностью сказать , что покупка конструктора - это подарок ребенку не на один день. Некоторые дети часами могут мастерить удивительные конструкции из разных модулей и порой удивляешься результатами их творчества !
Давайте поговорим о том,какие факторы нужно учитывать и чем руководствоваться при покупке конструктора.
Конечно необходимо учитывать возраст ребенка и чем младше малыш ,тем крупнее должны быть детали . Детские развивающие игрушки не обязательно должны быть излишне яркими (гиперактивные дети ,например, легко перевозбуждаются от обилия ярких контрастных красок), но желательно разных расцветок и не одинаковых .Для малышей до года детали конструктора  желательно должны быть крупными и разной формы,количеством до 20 элементов.Малыш с удовольствием соорудит из них какую-нибудь башню,стоянку для машинок или мостик с дорогой.

Первые несколько дней после рождения малыш очень слабо слышит и видит. Ребенок практически не различает цвета и слышит только отчетливые звуки на близком расстоянии.А вот обоняние у ребенка сразу после рождения развито отменно ! Запах родной матери и ее молочка (первое время-молозиво)он узнает сразу. В первую неделю после появления на свет,малыш не контролирует свои движения,не может удерживать головку и конечно не в состоянии переворачиваться. Единственные вещи ,которые ребенок в состоянии выполнять - так это только сосать спать и испражнятья - словом все то,что заложено в нем на уровне рефлексов.
Но уже в один месяц ребенок способен поворачивать голову и переворачиваться на бок, избавляя маму тем самым от лишних тревог по поводу вероятности задохнуться ребенку во сне.

Всему живому присуща асимметрия, и наши парные органы тоже не исключение. Один из них обязательно берет на себя главную роль, а другой подчиняется. Окажется ли правая или левая рука ведущей, зависит от трех факторов: наследственности, воспитания и возможных нарушений, полученных малышом в результате перинатальных осложнений и родовых травм.

Обычно доминирующая рука связана с ведущим полушарием головного мозга, противоположным по отношению к нему: если доминирует правое полушарие, то ведущая рука левая.

Леворукость – не прихоть и не дурная привычка, а результат особого устройства мозга, индивидуальная (чаще врожденная) особенность ребенка (примерно такая, как цвет волос или темп речи), а значит, ее нужно просто принять, а не ломать и пытаться перестраивать.

Одно из первых необходимых умений – это умение самостоятельно кушать. Следите за тем, чтобы ложка была в правой руке (на первых порах допустимо держать ее в кулачке), помогите направить ее в ротик. Дети, начинающие рано кушать сами, имеют меньше проблем с аппетитом. Не упустите благоприятный момент, когда малыш сам тянется за ложкой. Пусть на первых порах значительная часть содержимого тарелки окажется размазанной или рассыпанной. Формирование навыка самостоятельного питания гораздо важнее порядка.
В начале второго года жизни следует приучать ребенка самому умываться и одеваться. Замечено, что дети гораздо быстрее учатся раздеваться, чем одеваться. Нужно научить ребенка сразу выворачивать и складывать свою одежду, аккуратно ставить обувь. Для облегчения одевания следует разложить нужную одежду перед ребенком так, что он смог надеть ее сам, не перепутав верх и низ. Умывание тоже стоит разобрать «пошагово»: как намыливать руки, какими движениями одна ручка моет другую, как смывать мыло.

Самостоятельность начинается с малого: одеться, зашнуровать обувь, поставить грязную тарелку в раковину, помочь Вам нести сумку, пусть даже сделав с ней всего несколько шагов. Даже двух-трехлетний ребенок может помочь накрыть на стол, налить воды в мисочку домашнего питомца, расправить покрывало, ровно расставить обувь в коридоре. Детей больше привлекает «взрослая» работа, ведь потрудиться над чем-то новым гораздо интереснее, чем в сотый раз собирать раскиданные игрушки. Конечно, не обойдется и без курьезных ситуаций: маленький помощник может сам, например, полить цветы, а потом размазывать грязь по подоконнику вещами, для этого не предназначенными. Постарайтесь не ругать его, а оценить по достоинству это желание помочь Вам, да еще по собственной инициативе, что само по себе очень важно. Лучше просто договориться на будущее, что такие вещи вы будете делать вместе.